广州厌学辍学特训学校

## 厌学辍学背后：青少年心理危机如何解？

在广州某特训学校的心理咨询室里，16岁的小宇低头摆弄着衣角。
三个月前，他还是重点高中的优等生，如今却因长期厌学导致严重抑郁。
这并非个案，数据显示我国青少年厌学辍学率呈逐年上升趋势，背后折射出的是当代青少年普遍面临的心理健康危机。

厌学行为往往表现为拒绝上学、作业拖延、考试焦虑等症状，深层原因远比表面复杂。
学业压力、家庭期待与社会竞争的"三重挤压"让青少年长期处于高压状态。
部分学生因无法达到自我或他人的期望标准，逐渐形成"习得性无助"，较终演变为对学习的彻底排斥。
值得注意的是，这些孩子大多智力正常，甚至相当聪慧，他们抗拒的不是知识本身，而是被异化的教育过程。

家庭环境在青少年厌学问题中扮演着关键角色。
过度保护型家庭剥夺了孩子的抗挫能力，而高压控制型家庭则直接扼杀了学习兴趣。
心理咨询师发现，许多厌学青少年的家庭存在共同特征：父母要么完全缺席教育过程，要么过度介入学习细节。
健康的亲子关系需要找到平衡点，既要给予适当关注，又要保留成长空间。

针对厌学辍学的干预需要系统方案。
专业特训学校通常采用"心理评估—行为矫正—认知重建"的三阶段模式。
通过心理沙盘、团体辅导等技术，帮助学生识别情绪问题；借助行为契约等方法重建生活规律；较终引导他们建立积极的自我认知。
实践证明，约75%的参与学生能在三个月内改善厌学情绪，关键是要在问题萌芽期及时干预。

预防胜于**。
家长应当注意孩子的早期预警信号：持续的身体不适、情绪波动、睡眠改变等。
建立平等的沟通渠道比追问考试成绩更重要，培养成长型思维比强调分数排名更有价值。
当发现孩子出现厌学倾向时，专业的心理咨询比简单的说教或惩罚更有效。
青少年心理危机不是个人软弱的表现，而是需要我们共同面对的教育课题。